Setiap minggu kami calon guru penggerak melaporkan jurnal refleksi. Tujuannya sebagai media untuk mendokumentasikan perasaan, gagasan dan pengalaman serta praktik baik yang sudah kami lakukan.
Minggu ke 3 ini, saya akan melakukan refleksi dengan menggunakan model 4F. Model refleksi 4 F dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway.
Sebelumnya saya akan menjelaskan apa yang dimaksud dengan model 4 F.
1. Facts (Peristiwa) di sini saya akan menceritakan pengalaman saya selama mengikuti pembelajaran pada minggu ke 3 atau aksi nyata yang diterapkan ke dalam kelas, hal baik yang saya alami dalam proses tersebut serta menceritakan hambatan atau kesulitan selama proses pembelajaran pada minggu ke 3 ini serta memaparkan cara mengatasi kendala tersebut.
2. Feelings (Perasaan): Menyampaikan perasaan saya selama pembelajaran berlangsung dan yang saya rasakan ketika menerapkan aksi nyata ke dalam kelas. Serta menceritakan hal yang membuat saya memiliki perasaan tersebut.
3. Findings (Pembelajaran): Menyampaikan proses pembelajaran dan mengkaji diri hal baru yang saya ketahui mengenai diri saya setelah proses ini.
4. Future (Penerapan): Memaparkan hal yang bisa saya lakukan dengan lebih baik jika saya melakukan hal serupa di masa depan dan aksi atau tindakan yang akan saya lakukan setelah belajar dari peristiwa ini.
Jurnal Refleksi Minggu ke 3 ( 1 November s.d. 5 November 2021)
Facts (Peristiwa)
Pengalaman minggu ke 3 yaitu dengan melaksanakan kegiatan koneksi antar materi dengan membuat kesimpulan dan refleksi pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Kegiatan ini membuat kesimpulan atau intisari tentang materi yang sudah diajarkan sebelum dan sesudahnya serta perubahan yang akan dilakukan oleh saya dalam menerapkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara.
Pembelajaran berikutnya yaitu Aksi nyata. Dalam aksi nyata membuat rancangan yang nantinya akan diterapkan di sekolah. Rancangan aksi nyata harus sesuai dengan pemikiran Ki hadjar Dewantara sesuai dengan modul 1.1. yang sudah dipelajari.
Pembelajaran aksi 1.1. telah selesai dilaksanakan dan dilanjutkan ke modul pembelajaran selanjutnya yaitu 1.2. Alur pertama pembelajaran 1.2. dimulai dengan pendahuluan dan bahan pembelajaran modul 1.2. Alur pertama yaitu dimulai dari diri dengan membuat trafesium usia disertai dengan peristiwa-peristiwa penting yang pernah dialami baik hal yang positif maupun yang negatif dan menghitung selisih usia saat ini.
https://www.aimulyati.web.id/2021/11/nilai-dan-peran-guru-penggerak.html
Pada pembelajaran ini, saya mengingat kembali peristiwa-peristiwa penting yang saya alami dimasa sekolah. Pembelajaran ini mengingatkan saya tentang pentingnya peran guru dalam membentuk karakter seseorang, termasuk yang saya alami. Ada beberapa hal yang menjadi kendala dalam memaparkan trafesium usia ini yaitu bagaimana saya harus menceritakan pengalaman saya kepada para pembaca. Tetapi saya mencoba mengatasi dengan niat ingin berbagi pengalaman, semoga dengan berbagi pengalaman ini menjadikan motivasi saya khusunya untuk menjadi guru yang lebih baik dan umumnya kepada pembaca supaya mengambil hikmah dari peristiwa tersebut.
Saya yakin pada dasarnya setiap guru menginginkan yang terbaik untuk siswanya, terlepas bagaimana cara mendidiknya. Setelah mengikuti pendidikan guru penggerak ini saya berharap dapat menerapkan filosofi Ki Hadjar Dewantara dimulai dari diri terlebih dahulu.
Pembelajaran berikutnya yaitu 1.2 Eksplorasi konsep nilai dan peran guru penggerak. Di kegiatan ini saya belajar secara mandiri di LMS. Pada pembelajaran ini terdiri daro 24 halaman yang berisi tentang materi dan video yang tiap-tiap halamannya diwajibkan untuk membuat notes atau catatan.
Materi yang disampaikan berkaitan dengan profil pelajar pancasila, peran serta nilai guru penggerak serya forum diskusi yang mewajibkan saya untuk memberikan komentar terhadap calon guru penggerakm lainnya serta memberikan umpan bali
Tugas selanjutnya yaitu Eksplorasi konsep tugas mandiri. Disini saya berdiskusi secara tertulis mengenai hubungan profil pelajar pancasila dengan nilai dan peran guru penggerak. Serta memaparkan apa yang saya lakukan apabila menghadapi pihak yang kurang mendukung dalam kegiatan guru penggerak.
https://www.aimulyati.web.id/2021/11/eksplorasi-konsep-diskusi-mandiri.html
Diskusi ini berbagi dengan calon guru penggerak lainnya untuk menyampaikan gagasannya terkait dengan profil pelajar pancasila dan nilai peran guru penggerak.
Feelings (Perasaan)
Perasaam saya setelah mengikuti pembelajaran, saya semakin ingin menggali lagi tentang pendidikan guru penggerak ini. Saya merasa antusian dengan kegiatan ini dan selalu berusahan untuk mengerjakan tugas berbagi waktu dengan kegiatan utama saya.
Saya akan berusaha untuk menjadi guru yang mempunyai nilai dan peran menjadi guru penggerak serta bisa menjadikan siswa-siswi saya memiliki profil pelajar pancasila. Menjadikan mereka memiliki karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa. dan berahlak mulia, kebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.
Findings (Pembelajaran)
Kegiatan minggu ke 3 ini memberikan saya pelajaran tentang alur merdeka belajar, aksi nyata, mulai dari diri, profil pelajar pancasila, nilai dan peran guru penggerak. Saya mulai terbiasa mengunakan LMS, belajar secara mandiri, berpikir kritis, kreatif dan berkolaborasi dengan rekan sesama calon guru penggerak.
Dalam pembelajaran berikutnya semoga saya bisa lebih bisa membagi waktu untuk mengerjakan tugas dan lebih percaya diri dalam menjalankan pendidikan guru penggerak.
Future (Penerapan)
Menerapkan nilai dan peran guru penggerak guna memberikan contoh teladan kepada siswa supaya memiliki profil pelajar pancasila adalah target saya dalam pelaksanaan pembelajaran berikutnya. Semoga apa yang sudah saya pelajari bisa saya lakukan dengan aksi nyata dalam pembelajaran.
Demikian Jurnal Refleksi ke 3 ini saya buat untuk memotivasi saya agar terus belajar khusunya dan semoga memberi manfaat kepada yang membaca.
Terima kasih... Salam sehat... Salam Bahagia... Salam Guru Penggerak
No comments:
Post a Comment