JURNAL REFLEKSI MINGGU KE 11 PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK

 

Bismillah...

Pendidikan guru penggerak yang saya laksanakan sudah mencapai minggu ke-11.  Banyak pembelajaran dan pengalaman yang sudah saya lalui tetapi saya masih merasa saya masih perlu banyak belajar lagi dan menggali informasi tentang hal-hal yang dapat menjadikan saya sebagai guru ber trasnsformasi dalam dunia pendidikan. 

Saya Akan menggunakan model  DEAL (  Description, Examination and Articulation of Learning) dalam refleksi minggu ke 11 ini. 

Model ini dikembangkan oleh Ash dan Clayton (2009). Untuk membuat refleksi model ini, tulislah penjabaran dari pertanyaan panduan berikut: 

- Description: Deskripsikan pengalaman yang dialami dengan menceritakan unsur 5W1H (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana); 

- Examination: Analisis pengalaman tersebut dengan membandingkannya terhadap tujuan/rencana yang telah dibuat sebelumnya; 

- Articulation of Learning: Jelaskan hal yang dipelajari dan rencana untuk perbaikan di masa mendatang.

Description

Pembelajaran di mulai tanggal 28 Februari s.d. 4 Maret 2022. Adapun pembelajaran yang saya lakukan di pendidikan guru penggerak minggu ini adalah tentang pembelajaran sosial dan emosional 

1.  Pendahuluan 2.2 Pembelajaran sosial dan emosional

2. Mulai dari diri pembelajaran sosial dan emosional 

3. Eksplorasi konsep pembelajaran 

4. Eksplorasi konsep pembelajaran  forum diskusi 

Dalam pembelajaran kali ini, kami calon guru penggerak secara khusus, diharapkan mampu :

• Memahami pembelajaran sosial dan emosional yang berdasarkan kerangka CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning )
• Memahami tentang pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness)
• Memahami strategi untuk menerapkan pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh  sesuai dengan konteks masing-masing guru
• Menerapkan  pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness) dalam kegiatan di kelas, lingkungan sekolah, dan komunitas praktisi

Pembelajaran diawali dengan melakukan kilas balik terhadap pengalaman saya sebagai guru. Guna mengukur diri dalam memahami tentang pembelajaran sosial dan emosional.

Pembelajaran dimulai dari diri bisa lihat link  berikut https://www.aimulyati.web.id/2022/03/22a3-mulai-dari-diri-pembelajaran.html

Pembelajaran sosial emosional bertujuan untuk memberikan pemahaman, penghayatan, dan kemampuan untuk mengelola emosi (kesadaran diri). menetapkan dan mencapai tujuan positip (pengelolaan diri), merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain ( kesadaran sosial), membangun dan mempertahankan hubungan yang positip (keterampilan membangun relasi), membuiat keputusan yang bertanggung jawab ( mengambil keputusan yang bertanggung jawab).

Selanjutnya mempelajari eksplorasi konsep pembelajaran sosial dan emosional. dalam pembelajaran ini calon guru penggerak mendiskusikan penerapan 5 kompetensi sosial dan emosional yang dibutuhkan dalam sebuah kasus bersama para CGP lain. Tujuan dalam diskusi adalah pengembangan gagasan dan pencapaian pemahaman bersama, sehingga dapat memperkuat pemahaman konsep yang lebih baik. 

untuk lebih jelasnya bisa lihat link berikut  https://www.aimulyati.web.id/2022/03/22a41-eksplorasi-konsep-forum-diskusi.html

Examination

Setelah melaksanakan pembelajaran ini saya merasa senang karena saya harus memecahkan permasalahan yang ada dalam kasus yang disajikan di LMS. Hal ini memberikan pengalaman untuk saya bagaimana mencari solusi untuk dapat mengendalikan diri baik secara sosial maupun emosional. 

Saya berencana untuk dapat menerapkan pembelajaran sebelumnya tentang pembelajaran berdisperensiasi dikaitkan dengan pembelajaran sosial dan emosional. Hal ini sangat berguna untuk guru supaya dapat mempelajarinya dengan baik. 

Articulation of Learning

Harapan yang ingin saya dapatkan setelah mengikuti pembelajaran tentang  pembelajaran sosial dan emosional adalah saya lebih memahami pembelajaran sosial dan emosional yang berdasarkan kerangka CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning ), memahami tentang pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness), memahami strategi untuk menerapkan pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh  sesuai dengan konteks masing-masing guru, menerapkan  pembelajaran sosial dan emosional berbasis kesadaran penuh (mindfulness) dalam kegiatan di kelas, lingkungan sekolah, dan komunitas praktisi.

Semoga apa yang saya pelajari dari modul ini dapat saya wujudkan dalam berbagai kegiatan yang saya lakukan. 

Demikian yang dapat saya bagikan untuk refleksi minggu ke 11 ini. Semoga ada manfaatnya dan berjumpa lagi di pembelajaran berikutnya dengan topik yang lain. 

Terima Kasih.

Salam Sehat ... Salam Bahagia... salam Guru Penggerak...